Step by step

Het project “step by step” kende zijn start vanuit een uniek gebaar.

We schrijven Letland mei 2004 : Naurus, een jongen met Down Syndroom, slaagde erin om onze aandacht te trekken bij een bezoek aan de instelling “SBSAC Vegi”.
Zonder de impact van zijn gebaar te beseffen gaf hij ons spontaan een appel. Deze appel zou het begin worden van het project “step by step”. Als Naurus erin slaagde om één van de weinige dingen die hij bezat zo maar weg te geven, zou het ook mogelijk moeten zijn om een stuk van de kennis die wij bezitten door te geven en op die manier een bijdrage te leveren aan het welzijn van Naurus.

Dankzij de feitelijke vereniging "VEGI" en met de steun van de Letse Ambassade, de Vlaamse Overheid, het Buitengewoon Onderwijs Ter Bank, Béta en de steun van vrienden en familie is het project “step by step” van start kunnen gaan. Het zou een samenwerking worden tussen mensen van verschillende culturen maar met allen een warm hart voor kinderen en jongeren met een beperking. Het project is uitgegroeid van een afstandelijk zoekend overleg naar een warme samenwerking, met hoopvol uitkijken naar de toekomst.
De samenwerking resulteerde in een wederzijds respect voor al de partners en zeker voor de inzet van de Letse partners bij de zorg voor kinderen en jongeren met een beperking. We hebben geleerd dat de honger naar degelijke kennis en de motivatie om stappen in de goede richting te zetten zeer groot is.

Het project “step by step” werd bij de start omschreven door de verschillende partners als “Step by step”; looking at children with disabilities, discovering their abilities and needs.
Het doel van het project is gericht op het verhogen van kennis van personen werkzaam in de welzijnssector en onderwijs aan kinderen met een beperking.
De inhoud van het project is geleidelijk opgebouwd, vertrekkende vanuit een brede basis waarbij het doel is de zorg in Vlaanderen voor te stellen. Het accent ligt duidelijk op onderwijs en welzijn voor kinderen en jongeren met een mentale of meervoudige beperking.


Na de voorstelling wordt er geleidelijk meer en meer gefocust op de zorg voor het individuele kind. Vanuit een goede observatie van mogelijkheden en beperkingen worden de eerste hulpmiddelen geïntroduceerd (observatieschalen, ondersteunde communicatie, Béta). Vanuit deze kennis kan verder gebouwd worden en worden specifieke zorgdomeinen verder uitgediept (o.a. gedragsproblemen, sexualiteit…).
De zorg voor de ruimere omgeving van het kind (ouders, familie) wordt extra belicht. In de eindfase worden specifieke doelgroepen belicht (o.a. kinderen met een bijkomende motorische handicap, kinderen met autisme).
Het project kende zijn einde in december 2006.